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多媒體教學(xué)平臺(tái)由哪些電教設(shè)備組成呢？多媒體教學(xué)平臺(tái)由融恒特講臺(tái)、融合特中控臺(tái)、臺(tái)式電腦、投影儀、投影幕、多媒體中控、數(shù)字實(shí)體展臺(tái)、多媒體教學(xué)功放、教學(xué)音箱、教學(xué)麥克風(fēng)、教學(xué)電子指針、多媒體鋼制講臺(tái)等組成。

以計(jì)算機(jī)為中心，制作相關(guān)的多媒體教學(xué)資源，將視聽處理技術(shù)、視聽技術(shù)與課堂教學(xué)科學(xué)合理地結(jié)合起來，是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)過程優(yōu)化的教學(xué)方法。這種方法可以促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。它可以打破時(shí)間、空間和資源的限制，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，快速獲取最新的知識(shí)和信息，有利于培養(yǎng)開放思維和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，“多媒體電子教學(xué)”可以照顧到個(gè)體差異，為個(gè)性化教學(xué)創(chuàng)造物質(zhì)條件，在單位時(shí)間內(nèi)滿足不同學(xué)生的不同需求。學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)選擇自己想學(xué)的內(nèi)容和適合自己的練習(xí)形式。計(jì)算機(jī)的交互性能發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)了每個(gè)人在自身基礎(chǔ)上的發(fā)展。此外，“多媒體在線學(xué)習(xí)”的動(dòng)態(tài)畫面、逼真的音效和豐富的色彩，能有效激發(fā)學(xué)生的不同感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，有利于習(xí)得、知識(shí)的維護(hù)和有效性采用。

1.借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)德育情境，陶冶學(xué)生情操。

2.全方位運(yùn)用多媒體的表現(xiàn)力，生動(dòng)形象，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。無聲即有聲，有圖有文，有聲有色，動(dòng)靜皆宜，極大地增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)事物和過程的感受和理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官協(xié)同作用，加強(qiáng)感知。

3.全方位運(yùn)用多媒體演示，營(yíng)造教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。眾所周知，“興趣是最好的老師”，先培養(yǎng)學(xué)生的興趣，才能事半功倍。

多媒體講臺(tái)是將講臺(tái)與計(jì)算機(jī)、多媒體控制系統(tǒng)、視頻展臺(tái)、音響設(shè)備、音視頻轉(zhuǎn)換器等電子產(chǎn)品相結(jié)合的產(chǎn)品。 屏幕或投影儀進(jìn)行投影顯示，但目前多媒體平臺(tái)中顯示屏幕的設(shè)計(jì)角度較低，教師只有低頭彎腰才能看清楚圖像。 長(zhǎng)期使用這種姿勢(shì)容易誘發(fā)腰椎病和頸椎病，多功能多媒體講臺(tái)更加的彰顯靈活與先進(jìn)。